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4,7
Autor: Paul Diego Larovere
Sportematica «Expertus»

Pediatría en movimiento e iniciación deportiva



Partiendo de un análisis de la realidad actual del niño en movimiento en general y de la iniciación deportiva en particular, este curso tiene como objetivo principal brindar a los alumnos los conocimientos y recursos necesarios para trabajar a favor del desarrollo de los patrones motores básicos a favor de una mejor calidad de vida en movimiento y de una saludable iniciación deportiva.

Resaltando las premisas de que “la actividad física es salud, ejercicio es vida, deporte es educación”  y considerando que “el movimiento es humano y el hombre es fundamentalmente un ser social”, este curso se presenta desde una perspectiva filosófica que contempla a la actividad física y al deporte como un medio y no como un fin en sí mismo. 

Esta afirmación se sustenta en la propuesta de trabajar considerando al niño como un ser integral, con tres conductas bien definidas, integradas e interrelacionadas entre sí, la conducta cognitiva, la conducta psicomotriz y la conducta afectivo volitiva, que en forma mancomunada se predisponen a favor del desarrollo de un proceso pedagógico y de un proceso biológico en post de alcanzar los objetivos socio motrices correspondientes a cada una de las edades, o sea contemplando las fases o periodos sensibles, momentos donde hay una entrenabilidad favorable para una habilidad o capacidad determinada.

Desde esta perspectiva el curso plantea los siguientes objetivos generales:
•    Brindar información general  acerca de la problemática deporte infantil.
•    Analizar propuestas pedagógicas referentes al deporte infantil.
•    Identificar y potenciar a las Fases o Periodos Sensibles, reconociendo así a los momentos donde hay una entrenabilidad favorable para una habilidad o una capacidad determinada.
•    Reconocer a la unidad básica de movimiento como patrón motor necesario para el desarrollo de las Habilidades Deportivas.
•    Proporcionar recursos didácticos metodológicos específicos para el desarrollo de las habilidades básicas, de las capacidades motrices y las correspondientes transiciones hacia la técnica deportiva.

El curso es presentado con cinco módulos temáticos, desarrollados con su correspondiente fundamentación teórica y  desarrollo práctico metodológico, respaldado por imágenes de niños en movimiento.

El primer módulo hace referencia a la pediatría y deporte infantil, allí se aborda el proceso de la formación del deportista, tema que se visualiza desde la pediatría preventiva y a favor del movimiento, contemplando así la problemática actual del niño en el deporte con los siguientes análisis: 
•    Deshumanización y deporte infantil.
•    El mimetismo del deporte adulto.
•    El accionar y presiones del medio socio familiar.
•    La tendencia generalizada hacia la selección precoz.
•    El abuso en la especialización.
•    La orientación predominante hacia la competición.

Como propuesta se sugiere una adaptación del deporte al mundo infantil, con sugerencias iniciales de encuentros deportivos para paulatinamente y secuencialmente arribar a las competencias deportivas.

Niño, movimiento e iniciación deportiva es el tema del módulo dos. El abordaje de la temática se brinda desde la evolución de la motricidad con la edad contemplando las fases o períodos sensibles y el correspondiente proceso de enseñanza aprendizaje desde la mirada de la pediatría. Así se llega a la iniciación deportiva, entendiendo a esta como la fase primera del entrenamiento deportivo, que tiene por objetivo principal la adquisición y desarrollo de técnicas deportivas básicas.”

En este módulo se presenta un trabajo práctico con niños en acción a favor del aprender en movimiento, trabajando con las siguientes variantes:
•    Variantes de espacio en el proceso de aprendizaje.
•    Variantes de tiempo en el proceso de aprendizaje.
•    Variantes de calidad en el proceso de aprendizaje.

El cierre del módulo hace hincapié en la labor del docente entrenador y la importancia que tiene el  poner el cuerpo en el centro del proceso de enseñanza aprendizaje.
Módulo tres Habilidades motoras potenciando las fases sensibles. Las habilidades motoras  son acciones motoras específicas ejecutada con cierto grado de eficiencia, fluidez y en forma casi automática o sea no consciente. 

Correr, saltar, lanzar, recibir, trepar, patear, son adquisiciones de determinados patrones motores que parten de la motricidad natural y que  constituyen la base de actividades motoras más avanzadas y específicas como las deportivas.

Los movimientos básicos fundamentales, se encuentran presentes en todas las disciplinas deportivas como patrones  motores sobre los que se construyen las técnicas específicas de cada una de las especialidades deportivas y la mayor parte de la veces la técnica más eficaz no es otra que la recuperación de una serie de gestos naturales perdidos por la especie humana. 

En este módulo se presenta un desarrollo metodológico con imágenes en videos del desarrollo de las habilidades básicas de desplazamiento, subdividiéndolos en:
•    Desplazamientos habituales.
•    Desplazamientos poco habituales.

El modulo número cinco, completa el desarrollo de las habilidades básicas y en él se desarrollan los contenidos correspondientes a las habilidades motoras básicas  restantes:
•    Los saltos.
•    Manejo y control de objetos
•    Lanzamientos livianos, aplicación del arco de tensión.
•    Lanzamientos pesados, Suma de núcleos de mo

Ya desarrollada está temática se pasa a abordar el proceso metodológico de la transición desde las habilidades básicas a las habilidades específicas.
Finalmente en  el módulo cinco se propone el desarrollo de las capacidades motoras potenciando las fases sensibles
Al citar capacidades motoras se hace referencia a la medición de potencial, de valor extremadamente variable en cuanto al desarrollo de las también llamadas cualidades o valencias físicas.                               
En primer lugar se diferencian las capacidades coordinativas de las capacidades condicionales, a partir de ello se hace mayor énfasis en el desarrollo de las   capacidades coordinativas, las que están determinadas por los procesos de la conducción y la regulación motriz y resultan de vital importancia en el desarrollo motriz infantil.
 
Se presentan así, secuencialmente  las capacidades coordinativas generales:    
•    Reacción
•    Ritmo
•    Diferenciación
•    Equilibrio
•    Acoplamiento
•    Diferenciación

Y a continuación las capacidades coordinativas específicas:
•    Aprendizaje motor.
•    Conducción.
•    Adaptación

A modo de síntesis el presente curso brinda, en primer lugar, una crítica constructiva de la realidad actual del deporte infantil, planteando una propuesta inclusiva y desarrolladora de la iniciación deportiva, con una proyección gradual que va desde los encuentros deportivos hacia la participación en competencias deportivas.

En un segundo lugar se trata la pediatría en movimiento, analizando el analfabetismo motor de un alto porcentaje de la población infantil, ello producto del sedentarismo infantil actual y del terreno ganado por las pantallas, afirmando que nuestros niños se han olvidado del movimiento, se han olvidado de jugar. A partir de ello se propone una adecuada metodología  de desarrollo motriz, abordando la columna vertebral del movimiento, habilidades básicas y capacidades motoras. Este proceso es planteado en el curso con videos de metodológicos de ejecución práctica,  en concordancia con la propuesta de trabajar potenciando las fases o períodos sensibles a favor de una niñez motrizmente saludable.
 
PAUL DIEGO LAROVERE
- Hernando, Provincia Córdoba ARGENTINA
- Profesor de Educación Física
- Especialidad en Ciencias Aplicadas al Deporte (Biosystem 1990/91)
- Director de Deportes - Municipalidad de Hernando (1984-2020)
- Profesor estable en el Diplomado en Preparación Física de la Universidad Nacional de Córdoba. Argentina.
- Profesor invitado Especialidad de Medicina del Deporte Universidad Nacional de Córdoba. Argentina.
- Profesor en la Carrera de Licenciados en Educación Física, Universidad Tecnológica Nacional, Villa María. Prov. de Córdoba Argentina
- Profesor en la Carrera de Profesor de Educación Física, Instituto Dr. Alexis Carrell, Río Tercero, Prov. de Córdoba Argentina.
- Entrenador de destacados atletas Campeones Nacionales y sudamericanos. • Delegado CPLED Argentina.
- Relator Internacional en Conferencias y Cursos desarrollados en 7 países Latinoamericanos y en España.
- Autor del libro: Planificación del Entrenamiento Deportivo


CONTENIDO
Programa
  • Lecciones
  • 1. Pediatría y deporte infantil
  • 2. Niño, movimiento e iniciación deportiva
  • 3. Habilidades motoras potenciando las fases sensibles
  • 4. Habilidades motoras saltar y lanzar, potenciando las fases sensibles
  • 5. Capacidades motoras potenciando las fases sensibles
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